- いじめ
- いじめと「謝罪」――謝れば終わり、ではない 「謝罪の会」が被害者を傷つけるとき――研究知見と国の方針から弁護士が解説
- 子どもの「SOSサイン」に、大人はどう向き合うべきか 希死念慮の訴えと教員の対応をめぐる裁判から考える――被害児童の立場から弁護士が解説
- 学校との話合いに行き詰まったら――「民事調停」という選択肢 訴訟の前に、第三者を交えて話し合う手続――被害児童生徒の立場から弁護士が解説
- いじめ加害者の子への損害賠償と「責任能力」 子どもの年齢で結論が変わる――責任能力と親の監督者責任を弁護士が解説
- 【報告書分析】飯能市いじめ重大事態調査報告書 見過ごされたSOSと、初期対応の落とし穴――被害児童の立場から弁護士が解説
- 「学校事故」とは何か 基本調査・詳細調査の流れと、保護者が知っておきたいこと――被害者側の立場から弁護士が解説
- 「共同不法行為」とは何か 複数の加害者への損害賠償をニュースから読み解く――被害者の立場から弁護士が解説
- 【裁判例分析】川口市訴訟 重大事態を「認知すべきとき」と、教員の不適切発言の違法性――被害生徒の立場から弁護士が解説
- いじめの「観衆」「傍観者」とは 全校生徒の前で起きた被害と「四層構造」――被害児童生徒の立場から弁護士が解説
- いじめの「二次被害」とは 教員の不適切な対応・発言から子どもを守るために――被害児童生徒の立場から弁護士が解説
- 「いじめは確認できなかった」という拙速な対応 無視・仲間外れという見えにくい被害と重大事態――被害児童生徒の立場から弁護士が解説
- 部活動で起きる「いじめ・暴力」閉鎖的な空間で被害を受けた子どもを守るために――被害生徒の立場から弁護士が解説
- いじめ調査の「公正さ」と記録の信頼性 調査資料の改ざん疑いから考える、被害者を守る公正な調査――被害児童生徒の立場から弁護士が解説
- ネットいじめと「動画拡散」 強要され、SNSで晒された子どもを守るために――被害児童生徒の立場から弁護士が解説
- いじめの調査報告書を「見せてもらえない」とき 被害者がもつ「知る権利」と学校の説明責任――被害児童生徒・保護者の立場から弁護士が解説
- 部活動の「重大事態」と、矮小化の危うさ 『突発的な個別事案』という言葉に隠されるもの――被害生徒の立場から弁護士が解説
- いじめの「重大事態」とは何か 過去最多の今、保護者が調査を申し立てる方法――被害児童生徒の立場から弁護士が解説
- 私立学校のいじめと「隠蔽」リスク 私立でも子どもは法律で守られる――被害児童生徒の立場から弁護士が解説
- 学校のいじめで損害賠償請求をする方法 必要な証拠・慰謝料の相場・弁護士に依頼すべき理由を徹底解説
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- 【学校・いじめ】【弁護士解説】名門校のいじめ重大事態と隠蔽問題。学校の「虚偽報告」を疑った際の対抗策
- 【学校・いじめ】調査報告書は「終わり」ではない―白岡市いじめ重大事態に見る、事後対応の重要性と行政の責任
- 【学校・いじめ】「学校が動かない」を打破するために～いじめ重大事態調査と弁護士の必要性（川口市いじめ裁判判決を題材に）
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- 【学校・いじめ】最愛のお子様を亡くされたご遺族へ～真実を知るための「調査」と向き合うために
- 加害者側にもある「適正な手続」を受ける権利～いじめ重大事態において学校に苦情を申し入れるべきケースとは
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- 【学校・いじめ】「隠蔽」と言われないために～いじめ「重大事態」調査報告書、作成の鉄則
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- 子どものいじめ問題への親の対応方法～親は介入するべき？～
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